“虎妈鹰爸”愈来愈多‧爱他教他别伤他！

（柔佛‧新山22日讯）棍棒底下出孝子？或出於“望子成龙，望女成凤”的心态，让“虎妈鹰爸”大行其道，以高压教育的方式，塑造孩子的性格，然而看似成功的方针，是否会造成“压力越大，反抗力越强”的反效果呢？

近来有几宗关於虎妈鹰爸，因孩子无法在课业上达标而引发的社会新闻，有一名四岁的小孩因无法背出乘法表而遭母亲失手虐打死亡；另一名八岁的小孩则因考试不及格而遭父亲鞭伤。

星洲日报《大柔佛》社区报也特别访问了心理医生以及资深辅导工作者，瞭解从身心都受到双重压力的孩子，其心理的健康状。

刘建利：课业没达标必有因

暴力贬义伤自尊

柔佛精神健康关怀协会副主席刘建利医生受访时说，父母在教育孩子时，应该瞭解到每个孩子的智商和天份都不一样，应该从孩子的长处和短处调整教育方针，而不是以高压的填鸭式逼迫孩子。

他指出，带有暴力、贬义以及批判式的教育，只会伤害孩子的自尊心，可能导致孩子產生负面情绪或逆反心理。

他说，家长在教育孩子时，应该要瞭解教育的最终目标是让孩子学会自动自发，从错误中改过等价值，这样孩子在课业才会有所提昇。

然而，当孩子的课业没有进步，甚至是退步时，许多家长都会主观地认為，是孩子偷懒、不努力，并将这些带有贬义批评标籤在孩子身上。

“其实每个孩子都渴望讚赏、肯定以及被爱。当孩子课业没有达标时，一定有原因，可能是惧怕老师、听不懂，或是因為学习环境的转变，身心备受压力和挑战。”

他认為，当孩子愿意倾诉时，家长应该协助孩子解决问题，而不是处於“自问自答”的状况，在没有得到预想的答案后，还责怪或批评孩子，甚至要孩子自己解决问题。

家长精神状态不能忽略

他坦言，在家长教育孩子时，家长本身的精神状态也不能忽略，家长本身是否常处於焦虑、没有耐心，或是因自身的压力而发泄在孩子身上？

他表示，若孩子长期处於高压环境，可能会造成孩子有内疚感、忧鬱和不安，而一些孩子可能会因过度内疚而选择自杀，或者是通过暴力来宣泄自己的不安。

他说，有些家长可能认為，激将法可以起到激励孩子的作用，却忘了一些孩子的心灵还未能承受这样的方式而起到反效果。

“家长应该有爱心和耐心地引导孩子，高压方法在短期内可能会取得效果，但长期下来，孩子只会处於过度压抑的精神状态，造成孩子的心理缺陷。”

施冰清：长期压抑变逆反

爱的教育最重要

从事多年辅导工作的辅导中心负责人施冰清受访时说，若孩子长期处於高压教育，可能会因此而失去自我，没有了自己的个性。

她说，有些孩子因长期处於压抑自己真实性格，扮演著父母所期待的孩子，而失去了自我，有的甚至会因為精神长期处於高压状态，出现精神问题。

在关於虎妈鹰爸的课题上，施冰清分别从父母和孩子两方面分析。

高压环境长大孩子变胆小

她认為，家长会倾向於以严格严厉的高压手段教育孩子，可能他们本身就是在这样的环境成长、缺乏耐性，一旦孩子没有达标就会动怒、本身属於严格，不能接受孩子犯错的性格。

她续说，或者父母本身有著各种心理不平衡，小时候经常被打骂、不被爱，因此当孩子犯错是，父母会自动将自己带入曾经的情境，然后发泄在孩子身上。

“或者父母本身属於性格压抑、争强好胜型，所以就会要求孩子要取得一定的表现，让孩子倍感压力。”

她表示，在上述情况下成长的孩子，可能会因此而形成胆小、不敢与父母说出真实想法的性格；或者因為长期被打骂，转而对自己、他人有暴力行為，或通过破坏物品来宣泄。

她说，孩子也可能长期压抑，產生逆反心理，故意唱反调，成為大家眼中的“坏孩子”。

她说，长期处於高压，会形成恐惧而不能放鬆，当大脑无法放鬆时，孩子就会出现学习障碍，最后自信心受到打击。

“当这些孩子长大，為人父母后，我们就会看到一个恶性循环。”

“我们还是鼓励爱的教育，但爱的教育并不代表溺爱。最重要的是，父母要调适好自己的心情，心平气和地和孩子沟通，让他们的精神是放鬆，而不是紧绷的。”（星洲日报‧大柔佛）

（星洲日报）